戴氏指點(diǎn)培訓(xùn)_英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式總結(jié)大全_初中補(bǔ)習(xí)
戴氏指點(diǎn)培訓(xùn)_英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式總結(jié)大全_初中補(bǔ)習(xí),中考前兩三個(gè)月時(shí)間安排得很緊，要抽出時(shí)間在個(gè)別科目上狠下功夫是很難的。因此，應(yīng)該在盡量照顧弱勢(shì)科目的前提下，全面兼顧各科，并且努力提高優(yōu)勢(shì)科目，以期在優(yōu)勢(shì)科目的考試中與別人拉開差距，并彌補(bǔ)弱勢(shì)科目的不足。若是英語(yǔ)基礎(chǔ)打得欠好，會(huì)削弱學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，直接影響到八年級(jí)的英語(yǔ)繼續(xù)提高不說(shuō)，同時(shí)也會(huì)造成學(xué)生的南北極分化，制約學(xué)生各科成就的平衡生長(zhǎng)，甚至影響學(xué)生在高中階段?
認(rèn)真背單詞，背單詞有許多方式，遐想影象，死記硬背各有其利益;我建議用適合自己的學(xué)習(xí)方式，雖然用電腦影象單詞也是個(gè)很好的方式，這樣既能掌握單詞準(zhǔn)確的讀音，對(duì)聽力也是異常有輔助的。
若是你想在英語(yǔ)能力上有提高，以下幾點(diǎn)應(yīng)注重，A多讀，有時(shí)間和毅力的話，多記些常用語(yǔ);B多聽，可以聽廣播，聽英語(yǔ)的有聲讀物，有一個(gè)好設(shè)施也很有用果，就是多看英語(yǔ)影戲，可以先從簡(jiǎn)樸的看起，逐步來(lái)，一樣平時(shí)類影戲的語(yǔ)言和語(yǔ)速異常適合。C多寫，可以用英文記，結(jié)交英文筆友，可以結(jié)交許多同伙。D多說(shuō)，有條件的話，熟悉一個(gè)外國(guó)同伙，不僅可以和他們演習(xí)口語(yǔ)，還可以體會(huì)外國(guó)人的頭腦模式和生涯習(xí)慣以及等方面的知識(shí);沒(méi)有條件的可以自己在腦子里模擬情景自己和自己演習(xí)，多學(xué)影戲中的說(shuō)法;也可以找英語(yǔ)好的人一起配合探討配合提高!著實(shí)我自己悟出的一個(gè)原理：不是一個(gè)腦力勞動(dòng)，而是一個(gè)體力勞動(dòng)的歷程。只要耐勞沒(méi)有辦不到的。方式只能自己悟出來(lái)，只有自己的方式才是最適合自己的。希望我的建議能給輔助。
想學(xué)好英語(yǔ)，首先要培育對(duì)英語(yǔ)的興趣?！芭d趣是最好的先生”,興趣是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的巨動(dòng)力，有了興趣，學(xué)習(xí)就會(huì)事半功倍。我們都有這樣的：喜歡的事，就容易堅(jiān)持下去，不喜歡的事，是很難堅(jiān)持下去的。而興趣不是與生俱來(lái)的，需要培育。有的同硯說(shuō)：“我一看到英語(yǔ)就頭疼，怎么能培育對(duì)英語(yǔ)的興趣呢?”尚有的同硯說(shuō)：“我今天記了明天忘，我太笨了，唉，我算沒(méi)治了?！边@都是缺乏信心的顯示。初學(xué)英語(yǔ)時(shí)，沒(méi)有掌握準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)方式，沒(méi)有樹立必勝的信心，缺乏了戰(zhàn)勝難題的勇氣，損失了上進(jìn)的動(dòng)力，稍遇失敗，就會(huì)向挫折繳槍，向難題低頭。你就會(huì)感應(yīng)英語(yǔ)是一門死板無(wú)味的學(xué)科，學(xué)了一段時(shí)間之后，學(xué)習(xí)起勁性也逐漸降低，自然也就不會(huì)取得好成就。然則，只要在先生的輔助下，熟悉到學(xué)英語(yǔ)的需要性，用準(zhǔn)確的態(tài)度看待英語(yǔ)學(xué)習(xí)，用科學(xué)的方式指導(dǎo)學(xué)習(xí)。最先時(shí)多加入一些英語(yǔ)方面的流動(dòng)，好比 ，唱英文歌、做英語(yǔ)游戲、讀英語(yǔ)詼諧隨筆、演習(xí)口頭對(duì)話等。時(shí)間長(zhǎng)了，明晰多了，就有了興趣，雖然，學(xué)習(xí)起來(lái)就有了動(dòng)力和欲望。然后，就要像農(nóng)民一樣勤勤懇懇，不辭辛勤，支出辛勤的勞動(dòng)和汗水，一定會(huì)取得樂(lè)成，收獲豐碩的功效。事實(shí)是No pains, no gains嘛! 練好基本功是學(xué)好英語(yǔ)的需要條件，沒(méi)有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)，就談不上繼續(xù)學(xué)習(xí)，更談不上有所成就。要想基本功扎實(shí)，必須全神貫注地認(rèn)真聽講,上好每一節(jié)課，提高課堂效率，腳扎實(shí)地、一步一個(gè)腳印地，做到以下“五到”：
一、“心到”。在課堂上應(yīng)心神專注，一刻也不能懈怠，大腦要始終處于起勁狀態(tài)，頭腦要 活躍、思緒要坦蕩，心隨先生走，聽懂每一句話，捉住每一個(gè)環(huán)節(jié)，明晰每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，多遐想、多思索，做到心心相印。
二、“手到”。學(xué)英語(yǔ)，一定要做課堂條記。由于人的是有限的，人不能能都過(guò)目不 忘，影象自己就是一直與遺忘作斗爭(zhēng)的歷程。常言說(shuō)，“好記性不如爛筆頭”。先生講的知 識(shí) 可能在課堂上記著了，可是過(guò)了一段時(shí)間，就會(huì)遺忘，以是，做好條記很有需要。英語(yǔ)知識(shí)也是一點(diǎn)點(diǎn)積累起來(lái)的，學(xué)到的每一個(gè)單詞、詞組以及句型結(jié)構(gòu)，都記在上， 甚至是書的空缺處或字里行間，這對(duì)以后的溫習(xí)牢靠都是異常利便的。
三、“耳到”。在課堂上，認(rèn)真聽講是十分需要的，不只要專心聽先生對(duì)知識(shí)的解說(shuō)，而且 要認(rèn)真聽先生說(shuō)英語(yǔ)的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、重音、連讀、失去爆破、斷句等發(fā)音要領(lǐng)，以便培育自己純正隧道的。聞聲聽懂先生教授的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，在頭腦里形成反饋以輔助影象;明晰體會(huì)先生提出的問(wèn)題，以便迅速作答，對(duì)比同硯對(duì)問(wèn)題的回復(fù)，以加深對(duì)問(wèn)題的明晰而取別人之長(zhǎng)補(bǔ)自己之短。
四、“眼到”。在認(rèn)真聽講的同時(shí)，還要雙眼緊隨先生考察先生的動(dòng)作、口形、神色、板書、繪圖、教具展示等。大腦里形成的視覺(jué)信息和聽覺(jué)信息相連系，印象就會(huì)加倍深刻。
五、“口到”。學(xué)習(xí)語(yǔ)言，不張嘴不動(dòng)口是學(xué)欠好的，同硯們最大的誤差是念書不作聲，怕羞不敢張嘴。尤其是早讀課，同硯們只是用眼看或默讀，這樣就只有視覺(jué)信息，而沒(méi)有聽覺(jué)信息在大腦里的反饋，雖然影象也不會(huì)太深刻，口部肌肉也得不到磨煉，也就很難練就一口純正的英語(yǔ)。以是，要充執(zhí)行使早晨頭腦蘇醒的時(shí)間，高聲朗讀;課堂上要勇躍回復(fù)先生提問(wèn)、起勁介入同硯間討論和，課下對(duì)不清晰的問(wèn)題實(shí)時(shí)提出，要戰(zhàn)勝怕羞心理，不恥下問(wèn)。對(duì)學(xué)過(guò)的課文要多讀、勤讀、苦讀，可以跟錄音機(jī)讀，勉力模擬其語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)以糾正發(fā)音，要讀得抑揚(yáng)頓挫朗朗上口，一些精典最好能背得滾瓜爛熟。行使一切可能的時(shí)機(jī)，演習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，好比，與外教交流、加入“英語(yǔ)角”流動(dòng)、與同硯舉行對(duì)話、講、唱英文歌曲、演英語(yǔ)短劇、舉行詩(shī)歌朗誦等。除了對(duì)課本中的要細(xì)讀精讀之外，還要多看些適合我們中學(xué)生的課外讀物，既可增進(jìn)知識(shí)，又坦蕩了我們的視野，也提高了我們的閱讀水平。
學(xué)英語(yǔ)，詞匯的影象是必不能少的，詞匯是學(xué)好英語(yǔ)的基礎(chǔ)，沒(méi)有了詞匯，也就談不上，更談不上文章，以是記單詞對(duì)我們就顯得極其主要。影象單詞要害有二：
一是持之以恒：天天堅(jiān)持影象一定量的詞匯，過(guò)幾天再轉(zhuǎn)頭溫習(xí)一次，這樣周期循環(huán)，一再影象，經(jīng)常使用，就會(huì)變短時(shí)影象為長(zhǎng)時(shí)影象并牢靠掌握。需要注重的是，一旦最先，就要堅(jiān)持下來(lái)，萬(wàn)萬(wàn)不能前功盡棄，切不能三天打魚，兩天曬網(wǎng)。 二是優(yōu)越的：影象單詞的方式許多，學(xué)無(wú)定法，但學(xué)有良法。我以為，張思中的“集中識(shí)詞，分類影象”不失為一種適合中學(xué)生的好方式。把中學(xué)生應(yīng)掌握的3500個(gè) 單詞集中匯總，分門別類，先過(guò)單詞關(guān)，然后再學(xué)課本，在課本中使用和牢靠它們的用法。分類的方式有多種，統(tǒng)一元音或元音字母組合發(fā)音相同的單詞歸為一類;憑證詞形詞性、等集中影象;把相同詞根、前綴、后綴、合成、轉(zhuǎn)化、派生等構(gòu)詞法相同的單詞或詞組列在一起集中識(shí)記印象對(duì)照深刻，影象效果也對(duì)照顯著。這樣天天記40-80個(gè)單詞，鍥而不舍，多遐想，多思索，多使用，詞匯問(wèn)題不就解決了嗎?在學(xué)習(xí)的歷程中多注視單詞的用法和詞組的搭配，切記先生講過(guò)的單詞習(xí)用法和句型，這樣不僅有助于我們解題，而且在寫作時(shí)也會(huì)信手拈來(lái)，運(yùn)用自若。 把單詞記著，體會(huì)詞性、詞義，掌握其牢靠搭配與習(xí)習(xí)用法，背會(huì)時(shí)態(tài)、從句的種種用法，事情只是完成了一半，我們還得將它們應(yīng)用到實(shí)踐中去。就像學(xué)，光學(xué)理論，不下水應(yīng)用，不即是掌握了這門手藝。不需要搞題海戰(zhàn)術(shù)，但一定量的典型演習(xí)來(lái)牢靠所學(xué)知識(shí)是必不能少的。先重視基礎(chǔ)演習(xí)，如課后習(xí)題，單元同步演習(xí)，這些是針對(duì)課堂知識(shí)的牢靠性演習(xí)，不能好高騖遠(yuǎn)，光想著一口吃個(gè)胖子?；A(chǔ)知識(shí)掌握后，可以做一些語(yǔ)法方面的專項(xiàng)演習(xí)和考試題型的專題演習(xí)。稀奇提倡同硯們準(zhǔn)備一本“錯(cuò)題集”，把平時(shí)做錯(cuò)的具有代表性的試題或語(yǔ)言點(diǎn)紀(jì)錄下來(lái)，以備未來(lái)查漏補(bǔ)缺，這樣對(duì)知識(shí)的掌握可以到達(dá)事半功倍的效果。
,學(xué)習(xí)必須勤于思考。中學(xué)是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)階段。在這個(gè)期間要注意培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。要防止那種死記硬背，不求甚解的傾向。一個(gè)問(wèn)題可以從幾個(gè)不同的方面去思考，做到舉一反三，融會(huì)貫通。,, 月朔學(xué)生課后往往容易急于完成書面作業(yè)，忽視需要的牢固、影象、溫習(xí)，以致泛起照例題模擬、套公式解題的征象，造成為交作業(yè)而做作業(yè)，起不到作業(yè)的演習(xí)牢固、深化明晰知識(shí)的應(yīng)有作用。為此學(xué)生應(yīng)天天先閱讀課本，連系條記紀(jì)錄的重點(diǎn)、難點(diǎn)，回首課堂解說(shuō)的知識(shí)、方式，同時(shí)影象公式、定理，然后自力完成作業(yè)，解題后再反思。在作業(yè)謄寫方面也應(yīng)注重“寫法”，謄寫名堂要規(guī)范，條理要清晰。,英語(yǔ)是一種語(yǔ)言，不是記著了單詞、詞組、句型和語(yǔ)法項(xiàng)目就是把它學(xué)好了，要害在于使用語(yǔ)言，以是在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)一定要注重聽、說(shuō)、讀、寫、譯周全生長(zhǎng)。英語(yǔ)學(xué)習(xí)首先是一個(gè)影象歷程，然后才是實(shí)踐歷程。學(xué)習(xí)英語(yǔ)，無(wú)論若何，用功是不能少的，它是一個(gè)日積月累的漸進(jìn)歷程，是沒(méi)有任何捷徑可走的，也沒(méi)有所謂“速成”的靈丹妙方，急于求成，不做扎實(shí)事情，是學(xué)欠好英語(yǔ)的。任何樂(lè)成的獲得都要靠自己的起勁，要踏扎實(shí)實(shí)、勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、一步一個(gè)腳印地學(xué)習(xí)，正直態(tài)度，認(rèn)真看待學(xué)習(xí)中的挫折和失敗。失敗并不能怕，恐怖的是對(duì)自己損失約心而一蹶不振。對(duì)考試的失敗，鎮(zhèn)靜剖析，認(rèn)真思索，只要對(duì)勝利充滿信心，善于總結(jié)履歷教訓(xùn)，一直起勁，一直追求，勝利一定是屬于你們的。
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